『「学力」の経済学』を読んでわかった、子育てと教育に必要な”エビデンス”とは？

「子どもはほめて育てろ」「やる気が大事」――よく聞く教育論やけど、ほんまに効果あるんか？
今回紹介する『「学力」の経済学』は、教育を”感覚”ではなく”データ”で考える本やで。
子育てや教育に関わる人にとって、目からウロコの話がぎっしり詰まっとる。

本の基本情報

「子どもは勉強したらご褒美をあげるべきか？」って議論、よくあるやろ？
でもこの本では、インプット（読書や宿題）にご褒美を与えると学力が上がるって、データで示されとるねん。

「テストでいい点とったらご褒美」よりも、「宿題したらご褒美」の方が効果あるんやって。
成績ってアウトプットやけど、それだけ褒めても何すればええか分からんから効果が薄い。これ、納得したわ。

それと、「少人数学級」や「子ども手当」みたいな政策も、
海外のデータでは「あんまり効果出てへんで」って結果が出とるらしい。

ずっと「少人数のほうが先生の目も届くし、ええに決まってるやん」って思ってたけど、
「ほんまにそのお金の使い方が一番効果あるんか？」っていう見方も大事なんやなって気づかされたで。

「ほめ方」とか「ご褒美の使い方」とか、なんとなく感覚でやってたことに、
ちゃんとデータで裏付けがあるってのが、おもろかったし勉強になったわ。

あと、自分も「少人数学級＝学習効果が高い」って思い込んどったけど、
国レベルの教育政策では「費用対効果」って視点もめっちゃ大事なんやって初めて考えた。

「ええことっぽい」だけで動くんやなくて、
「それって本当に結果に繋がってるん？」って立ち止まるクセ、持っときたいなって思ったわ。

ある日、会社の先輩から突然言われてん。
「うちの子、アホすぎるねんけど、どうしたらええんやろ…？」って。

詳しい相談内容は書かんけど、正直、先輩もけっこう悩んでてな。
そこで、ちょうど読んでたこの本の話を思い出して、アドバイスしてみたんよ。

「点数で怒るより、宿題やったとか、本読んだとか、
“やった行動”に対してちゃんと褒めてあげたらええみたいやで」って。

先輩がそれを実践してくれてるかはわからんけど、
自分自身に将来子どもができたら、
結果ばっか見んと、毎日の頑張りに目を向けて声かけしたいなって思った。

教育や子育てって、どうしても「感覚」や「経験」で語られがちやけど、
『「学力」の経済学』はそれを数字とデータで整理してくれる貴重な本や。

ちょっとでも興味あったら、ぜひ一度読んでみてや。
子どもと接するすべての人におすすめできる一冊やで。